معلمان با تجربه و آگاه به خوبي مي دانند كه يك موضوع درسي را اغلب مي توان به روش هاي گوناگون ارائه داد و انتخاب روش تدريس، علاوه بر ماهيت موضوع درس، هدف ها و انتظارات آموزشي، به تدبير معلم نيز بستگي دارد. هر معلم و مربي همواره بايد براي يادگيري بهتر درصدد يافتن شيوه هاي نو باشد و به گونهاي از اين شيوه ها استفاده كند كه مهارت هاي ذهني، عاطفي و حركتي براي كودكان قابل فهم، ملموس و مفيد باشد.
از اين نظر آموزش مفاهيم علوم تجربي از طريق توأم ساختن علم و عمل مي تواند شرايط آموزش را طوري فراهم نمايد كه دانش آموزان از طريق انجام فعاليت هاي عملي به دنياي پيرامونشان علاقه مند گردند و با ايجاد درك بنيادي از مفاهيم علمي و با تنوع فعاليت هاي آزمايشي و عملي در كنار درسهايشان شور و شوق و رغبت بيشتري را تجربه و مهارت هاي حركتي، شناختي آنان پرورش پيدا نمايد.
برگزاری مسابقات آزمایشگاهی درس علوم تجربی با هدف ایجاد انگیزه و رغبت به انجام فعالیت های عملی و شکوفایی قوه خلاقیت و نوآوری و تقویت روحیه همکاری و تعاون در دانش آموزان از جمله طرح هايي است كه به موضوع فعاليت هاي عملي، اكتشافي و ترغيب شاگردان به يادگيري فعالانه توجه خاصي را دارد.
دانش آموزان در این مسابقات با بسیاری از مواد و وسایل آزمايشي و آزمایشگاهی آشنا شده و بسیاری از یافته های محققان و دانشمندان و پژوهشگران و دانشمندان گذشته را تجربه نموده و ضمن اين كوشش هيجان انگيز علمي ، كار يك دانشمند را انجام ميدهند و نگرش و مهارت هاي علمي او را پيدا نموده و موجب افزایش اعتماد به نفس و خود باوری در دانش آموزان خواهد شد.
جهت اجرای این مسابقات و تحقق اهداف مذکور همکاری خوب و صمیمانه همکاران عزیز در مدارس دوره ابتدایی را می طلبد که امید است با تلاش و مساعدت شما عزیران بتوانیم جهت شکوفایی استعداد فرزندان این مرز و بوم تلاش نماييم.
اهداف:
1- تقويت ميل به يادگيري در دانش آموزان
2- تحقق اهداف مهارتي درس علوم تجربي، ( مشاهده، كاربرد ابزار، تعمیم و نتيجه گيري و….)
3- تحقق اهداف نگرشي و مهارت های زندگي( برقراري ارتباط با ديگران، سخنراني و دفاع از كار خود، كنجكاوي، اعتماد به نفس )
4- توأم ساختن علم و عمل و اتخاذ شكوفايي توانايي ها و استعدادها و علاقمندي به اجراي فعاليت هاي آزمایشگاهی
5- افزايش انگيزه استفاده از وسايل كمك آموزشي
مسابقات در طول سال تحصيلي و در دو مرحله آموزشگاهي و منطقه اي طراحي و اجرا مي گردد. جهت اجراي مسابقات ابتدا موضوع در جلسه شورای هماهنگي گروه های آموزشی دورهی ابتدايي مطرح و پس از تصمیم گیری و برنامه ریزی های لازم جهت اجرای بهتر آن در شوراي معلمان مدارس ابتدایی نیز مطرح و اطلاع رسانی می شود و پس از ارسال شیوه نامه مربوط به مدارس تبلیغات لازم انجام شده و مسابقات برگزار می گردد.
الف) مرحله اول( آموزشگاهی)
1- طرح موضوع در جلسه شورای معلمان و اتخاذ تصمیمات لازم جهت اجرای مسابقات مطابق تقویم زمان بندی
2- دانش آموزان هر کلاس با نظارت مدیر یا معاون مدرسه در گروه های (3 نفره) سازماندهی شده و معلم مربوطه ضمن تهيه فهرستي از آزمايشات كتاب درسي و تأمين وسايل و لوازم مورد نياز با همكاري مدير واحد آموزشي آموزش های لازم را جهت آشنایی دانش آموزان با وسایل و مواد آزمايشي و آزمایشگاهی ارائه مي نماید.
3- هدايت و آموزش كامل دانش آموزان
4- اجراي مرحله آموزشگاهي با انجام آزمايشات و سپس داوري فعاليت هاي آزمايشي در كلاس و معرفي يك گروه سه نفره از هر پايه به مرحله منطقهاي
ب) مرحلهدوم( منطقهای)
1- تشكيل كميته علمي و داوري مسابقات و تعيين موضوعات مسابقه در هر پايه
2- اطلاع رساني در خصوص مكان و زمان برگزاري مسابقات
3- برگزاري مسابقات در سطح منطقه طبق تقويم اجرايي و زمانبندي
4- داوري و انتخاب گروه هاي برتر منطقه و تقدير از دانش آموزان و معلمان و مديران مدارس برگزيده
5- ارسال گزارش مسابقات به اداره كل
* لازم به ذكر است در جهت اعزام دانش آموزان به مكان هاي برگزاري مسابقات اخذ رضایت نامه از اولیاء دانش آموزان الزامی است.
* مديران، معاونان مدرسه و كارشناسان بر حسن اجراي مسابقات و توجه به نكات ايمني و سلامت دانش آموزان نظارت كامل را داشته باشند.
گروه تکنولوژی وگروه های آموزشی دوره ابتدایی استان